As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) assumem, atualmente, um papel fundamental na promoção de aprendizagens significativas, nomeadamente na área da Matemática. No 3.º ano de escolaridade, a utilização de uma aplicação digital nos tablets para o treino das tabuadas revelou-se uma estratégia motivadora e eficaz, permitindo aos alunos consolidar conhecimentos de forma dinâmica e interativa.
Através desta ferramenta digital, os alunos puderam praticar o cálculo mental ao seu próprio ritmo, recebendo feedback imediato sobre o seu desempenho. Esta característica contribuiu para a autorregulação da aprendizagem, possibilitando a identificação de dificuldades e a sua superação de forma mais autónoma. Para além disso, o recurso às TIC promoveu um maior envolvimento e entusiasmo, fatores essenciais para o sucesso na aprendizagem da Matemática.
Importa salientar que a utilização destes materiais tecnológicos deve ser intencional e pedagogicamente orientada, funcionando como complemento às estratégias tradicionais e não como sua substituição. Quando integradas de forma adequada, as TIC potenciam o desenvolvimento de competências matemáticas, digitais e de pensamento crítico, contribuindo para uma aprendizagem mais ativa, significativa e ajustada às necessidades dos alunos.
A professora
Carla Paias
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