Como forma de introduzir o conceito de divisão os alunos foram divididos
em pequenos grupos. Foram distribuídos alguns materiais, bem como um conjunto
de rebuçados, de número diferente em cada grupo. Após todo o material
distribuído foi explicada a tarefa: dividir os rebuçados igualmente por
cada aluno e registar todo o processo na folha de registo.
Registaram
o número de rebuçados distribuídos, o número de alunos do grupos, bem como a
estratégia que utilizaram para descobrir quantos rebuçados dava a cada um. De
seguida, retiram algumas conclusões.
Após
todo este processo, cada grupo teve a oportunidade de apresentar à restante
turma a estratégia utilizada para efetuar a divisão dos rebuçados.
Posteriormente, retiráramos, em grande grupo algumas conclusões onde descobrimos
que a divisão e a multiplicação estão relacionadas e que podemos efetuar
divisões exatas utilizando as tabuadas da multiplicação já conhecidas.
Uma
atividade docinha de que não nos vamos esquecer!
A professora:
Alexandra Borges
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